為貫徹落實《江蘇省職業教育質量提升行動計劃( 2020-2022年)》文件精神，堅持立德樹人，突出養成教育，重視心理健康教育,切實提高育人質量，結合我市實際，現就加強全市職業院校學生管理工作通知如下：

一、加強育人管理

(一)堅持立德樹人，突出養成教育。各職業院校要構建學校教師、企業師傅、學生家長等全員參與，從入學到畢業全過程實施，學校、企業、家庭、社區等全方位密切配合的育人工作體系。各職業院校要高度重視和加強學生養成教育，幫助學生制訂一份個性化成長方案、養成一系列良好行為習慣、培養一個良好的愛好、參加一次校級以上競賽、參加一類志愿服務或創新創業.活動、樹立一個養成教育品牌，培養學生良好品質習慣。各職業院校要制定適合本校學生特點的行為規范及綜合素質考核辦法,加強學生法制教育、紀律教育、禮儀教育、誠信教育等，全面培養學生良好的行為習慣。

(二)豐富活動內容，提升文明素養。各職業院校要把學生思想道德教育和綜合職業能力培養有機融入各項校園文化活動之中,使學生在活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。充分利用建黨節、建軍 節、國慶節、重陽節、抗日戰爭紀念日、“12.9” 等重大節慶日、紀念日，開展愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、形勢政策教育活動。組織開展校園文明風采大賽、技能競賽、創新創業大賽，提高學生綜合素質和動手能力。開展唱紅歌比賽、青年歌手比賽等，進一步豐富學生課余文化生活。加強對學生社團和課外興趣小組的指導和管理，在指導教師、活動經費、活動場地、活動內容等方面給予學生社團大力支持，發揮學生社團自我管理、自我服務、自我教育的作用。

二、加強學生管理

(三)強化出勤管理，落實考核責任。各職業院校要嚴格校園出入管理，強化學生出勤管理，認真落實每日三檢制度、學生請假審批制度、學生出勤反饋家長制度，每天早晨、中午、晚上均要進行出勤檢查(住校生要增加晚就寢檢查)。對于無故不到校的學生，班主任應在學生應到時間半小時內與家長取得聯系，情況特殊或聯系未果者應第一時間上報學生管理部門，學生管理部門根據實際情況采取相應措施快速應對。對履行崗位責任不到位，產生嚴重后果者，要追究相關人員責任。

(四)加強安全管理，力排事故隱患。各職業院校要建立學生安全工作責任制，堅持黨政同責、一崗雙責，明確責任分工。要加強與公安、城管、司法、文化、衛生、市監等部門聯系，加大校園及周邊治安環境綜合治理力度，努力構建安全、健康、和諧的教學育人環境。加強學生上學、放學、體育課、實訓課、外出實習等關鍵時段的安全管理，嚴禁將危險物品帶入校園，防止學生傷害事故的發生。加強住宿生管理，選聘責任心強、積極性高的人員管理學生宿舍,認真落實各項規章制度和宿舍管理人員崗位職責，建立夜間巡查制度，嚴格執行交接班、請銷假、出入人員登記等規定。定期開展學生宿舍安全檢查，消除各類安全隱患。

(五)關注重點人群，精準幫扶施策。各職業院校要全面摸清學生家庭背景、學習背景、社會背景等，建立重點人群檔案，落實教干聯系班級、幫扶學生制度，有針對性的開展幫扶。要開展關心關愛教育，嚴禁教職員工對學生的歧視，要平等對待每一位學生，特別是對學困生、單親家庭生等要形成包保聯系制度。

(六)加強家校合作，凝聚教育合力。各職業院校要深入做好家校合作，通過電話、短信、微信、QQ等方式暢通家校信息交流平臺。新生入校采集信息，特別是學生法定監護人信息務求準確、翔實，做到班主任、學生管理部門各持一份，對于變更的信息要及時更新。注意采集學生法定監護人之外第三方、第四方等信息，做到聯系無盲區。落實家訪制度，全面了解學生身心狀況、生活環境和家庭教育等情況，每學期電話聯系學生家長不少于2次。學校和教師對了解的各種情況要認真分析，制定措施，分類應對。學生出現特殊或緊急情況，學校要與家長即時保持聯系，及時家訪。學校應建立家訪信息定期分析制度，指導家庭教育與學校教育協調發展。

(七)優化應急管理, 提升處突能力。各職業院校要按照“合法、科學、規范、可操作性強”的原則，完善各類應急預案，落實應急預案定期學習、定期演練和定期修訂制度,每學年應急演練不少于2次,堅持開學第一月必須進行一次，做到全體師生熟知各類應急預案，掌握科學應對方法，提高學生自救自護能力。做到出現突發事件時，適時啟動預案，并按照預案迅速、高效、有序地開展應對工作。

三、加強實習管理

(八)嚴格實習管理，強化同步跟進。各職業院校要切實落實教育部等五部門印發的《職業學校學生實習管理規定》,對實習工作和學生實習過程進行監管，加強實習指導，提高學生適崗能力。職業院校和實習單位應當分別選派經驗豐富、業務素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師和專門人員全程指導、共同管理學生實習，實習崗位應符合專業培養目標要求，與學生所學專業對口或相近。

(九)依法保障實習，嚴禁違規操作。各職業院校應當選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規要求的實習單位安排學生實習。未滿18周歲的學生參加跟崗實習、頂崗實習，應取得學生監護人簽字的知情同意書。嚴格落實實習安排“六不得”、時間工種“三不得”等規定，依法保障實習學生基本權利。職業院校和實習單位不得向學生收取實習押金、頂崗實習報酬提成、管理費或者其他形式的實習費用，不得扣押學生的居民身份證，不得要求學生提供擔保或者以其他名義收取學生財物。職業院校和實習單位應根據國家有關規定，為實習學生投保實習責任保險，責任保險范圍應覆蓋實習活動的全過程。

四、加強健康教育管理

(十)加強心理健康教育，構建服務體系。各職業院校要把:心理健康教育課程納入學校整體教學計劃、德育工作計劃，規范課程設置，大力倡導面向全體學生開設心理健康教育選修和輔修課程，實現學生心理健康教育全覆蓋。加強宣傳普及，根據中職學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平。同時，優化心理咨詢服務平臺，設立心理發展輔導室、心理測評室、積極心理體驗中心、團體活動室、綜合素質訓練室等,積極構建教育與指導、咨詢與自助、自助與他助緊密結合的心理健康教育與咨詢服務體系。

(十一)加強危機干預，關注心理援助。各職業院校要加強預防干預，完善心理測評方式，禁止使用可能損害學生心理健康的方法和儀器。科學分析經濟社會快速發展、互聯網新媒體應用快速推進、個人成長歷程、家庭環境等因素對學生心理健康的深刻影響，準確把握學生心理健康狀況及變化規律,不斷提高心理健康素質測評覆蓋面和科學性。健全心理危機預防和快速反應機制，建立學校、系部、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，做好對心理危機學生的跟蹤服務,注重做好特殊時期、不同季節的心理危機預防與干預工作，定期開展案例督導和個案研討,不斷提高心理危機預防干預專業水平。將心理危機干預和心理援助納入學校各類突發事件應急預案和技術方案，加強心理危機干預和援助隊伍的專業化、系統化建設，定期開展培訓和演練。

五、加強學籍管理

(十二)實行分級管理，強化責任落實。市、縣(區)教育主管部門分別負責所轄職業院校的學籍管理工作,各職業院校負責本校學生學籍管理工作，校長(法人)是本校學籍管理工作第一責任人，要明確學籍管理分管領導、業務處(科)室及具體工作人員，明確工作內容及工作要求，切實加強學籍管理工作。

(十三)實行清點制度，嚴禁違規辦理。各級教育主管部門要加強對學生學籍的核實工作，辦理學籍時要逐校逐人進行核實，不在校或不在規定校區就讀的不予辦理學籍。按隸屬關系，實施學校半月報制度。對清查中發現人籍不符現象，責令相關學校立改立整。

(十四)實行異動抽查制度，確保“人籍一致”。實行學籍管理“異動月報”制度，在每年正常教學時間內，各地(各校)每月月底前上報當月學生異動情況并在中職綜合管理平臺同步提交相關異動申請。實行學籍管理“雙月抽查”制度，各級主管部門對所轄職業院校學籍情況進行抽查，每學期抽查不少于2次，確保“人籍一致”。