二十九年來,江蘇省淮北中學教師朱紹志奮戰在教學一線,刻苦鉆研業務,探究出“公示化”班級管理模式,形成了一套特色的教學經驗。今天,我們帶您認識宿遷市杰出教師朱紹志。
趁著暑假,來找朱紹志老師聊天交流的學生多了起來。29年的教學生涯中,朱紹志有著22年的班主任工作經歷。
老師和學生互相喜歡、相互學習,也是朱紹志探究的“公示化”班級管理模式的成果。從學生身上總結經驗,朱紹志形成了一套“初一重視習慣養成、初二強化理想教育、初三實施感恩教育”的班主任德育課程體系。
江蘇省淮北中學教師朱紹志:“學生是最大的教育資源,要相信每個學生,要尊重每個學生,但同時要嚴格要求每個學生。學生的發展應該說是最基本的,這也是我們的出發點。”
在關注學生成長的同時,朱紹志還積極參與年輕教師的“成長沙龍”,幫助他們訂立發展計劃,通過“邀請聽課”的方式,促進同學科教師的共同發展。
多年教學,朱紹志教出了一批批的優秀學生,帶出了一位位的骨干教師,先后榮獲宿遷市“優秀師徒”、江蘇省“先進教育工作者”、江蘇省特級教師等表彰和稱號。
江蘇省淮北中學教師朱紹志:“教育別人同時也是教育自己,雖然年齡在增長,但是越來越發現自己有很多的不足,基于這樣的觀點,不斷地反省自己,不斷地研究自己,不斷地提高自己。”
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作者:泗洪臺