最近，不少中小學期中考試落幕，很多學子收獲了獎狀與榮譽。在宿豫區，一位初三班主任的獎勵方式卻讓人眼前一亮。他不僅為學生頒發了獎狀，還以甘蔗、鹽、雞精等日常用品作為獎品，看看這是什么創意。

　　在宿豫區豫新初級中學九年級15班，班主任許愛華正在給同學們上課。提到本次期中考試的獎勵，學生們首先打開了話匣子。

　　學生曹蕊說：“我這次獲得了食鹽和雞精，我當時覺得好新奇好震驚，然后又覺得老師好特別的用心。”

　　畢優璇同學，因為成績優異，本次期中考試獲得了一包鹽、一袋雞精和一根甘蔗。鹽表示“鹽”究生、雞精表示精益求“精”，甘蔗則表示節節高。她說，以往獎勵只是頒發證書，這次的獎勵，不僅寓意好，還很實用。

　　學生畢優璇說：“這些東西我也感覺特別有意思，非常能夠激發我們學習的動力，讓我們對學習興趣也能大大提高。”

　　老師許愛華說：“（比如）食用鹽在家庭生活中每次做飯都會使用，至少孩子在每次吃飯的時候就會想到，這是憑自己實力得到的獎勵。”

　　作為班主任，也是語文老師的許愛華已經工作五年。在班級創立之初，他就采用了小組積分制，來激發學生的學習興趣。同時，不斷改進獎勵方式，更新獎勵機制，這次的獎品都是他自費購買的，期中成績有進步、排名靠前的學生都有獎勵。

　　老師許愛華說：“我也會考慮商品的一個物質價值。一方面既不能太貴，也不能讓學生產生這種唯物質是圖這樣的一個想法。同時，我也會考慮一些東西的象征意義，來激發學生的興趣。”

　　許老師的班級共有五十名學生，這次共有七成的學生獲得了獎勵。他說，這是為了讓孩子們明白獎勵不是人人都有的，必須通過自己的努力和進步才能獲得。對于沒有獲得獎勵的學生，他也利用課間時間與他們談心，指明他們下一階段需要努力的方向。

　　老師許愛華說：“在以后的教學當中，這樣的獎勵機制我會繼續延續下去，不一定非得是價值貴的東西對學生才有意義，比如后續，我會定制我們班級的專屬小掛件logo，很便宜的小掛件，卻能激發學生（動力）的。”

　　初三年級主任嚴增光說：“我們學校對徐老師的這種做法也非常贊賞，也推廣到其他的年級，其他的老師都來學習一下。當然并不一定都是從鹽、雞精這個角度，我們可以有更多的一些創新，讓學生有更多更豐富的一種體驗，給學生留下難忘的一種學習回憶。”

　　在許老師的課堂上，獎品并不是簡單的物質獎勵，而是一種精神的激勵和引領。學生們在這里學會奮斗、學會堅持，更學會如何面對挫折和失敗。不管形式如何，希望孩子們都能通過各種形式的鼓勵，更加熱愛學習、努力學習、不悔付出。