走進名校訪學、參觀文博場館、打卡名勝古跡……今年暑期，研學旅行火爆出圈，與此同時，部分研學游也出現“游而不學”、研學體驗質價不符等情況，受到大家的關注，那么，到底該如何選擇研學課程？如何確保研學的質量呢？

　　有“游”有“學”  研學游受追捧

　　近日，在泰州市軍艦紀念博物館，20多名來自宿遷的學生正在參加研學游。孩子們在老師的帶領下，參觀了博物館的各種展品，聆聽講解員生動的講述。

　　這次活動不僅讓學生們近距離接觸了軍艦等國家重器，還通過講解員的講解，深入了解了軍艦的發展史、功能和意義。

　　近些年，研學游需求持續火爆。中國旅游研究院去年發布的報告顯示，2019年至2022年，國內研學旅行人次由480萬上升到600多萬。今年，江蘇省研學游市場也呈現出多樣化、專業化、規范化的特點；研學游的形式也更加豐富，從傳統的參觀講解到動手實踐、互動體驗，再到模擬實驗、實地考察，讓學生們在游中學、學中玩，實現了知識與實踐的有機結合。

　　研學老師朱紅說：“我們的省外游目前是最火的，像北京、西安、粵港澳以及河西走廊，這些越遠途的距離，更長的多日游，越受家長的歡迎，目前這一塊也集中在孩子的年齡是四五年級以上為主。”

　　“游而不學”現象多 師資魚龍混雜

　　研學旅行是一種通過旅行開展研究性學習的活動，本質是“教育+”，而非“旅游+”。但“游而不學”問題仍層出不窮。一些家長反映，很多研學游就是傳統觀光旅游產品“穿衣戴帽”后搖身一變而來，能吃好喝好住好玩好，卻少有教育內容。南京的樊女士暑期報了從南京到新疆的親子研學游旅行團，人均花費15000元左右，價格比普通旅游團貴了不少，但是實際體驗后發現，和普通的旅游團并沒有區別，幾乎沒有研學活動，導游講解也很少。

　　除了“游而不學”，游學市場也存在師資存疑的情況。部分機構會聘請大學生兼職人員作為助教老師、生活老師或者帶隊老師提供服務，老師的責任心和專業性難以評判。其次，市面上也存在不同的研學導師發證機構，還存在花幾百元買證書的情況，消費者很難辨別導師資質和水平。對此，家長在選擇研學機構時，首先要了解研學的具體課程內容，同時更要注重機構的師資力量，確保研學導師具備專業的教育背景和豐富的實踐經驗。

　　研學老師樊蘇星說：“老師首先他有專業的知識能力能夠帶領孩子去學習。第二就是我認為我們研學課程中，課程體系非常重要，這個方面能讓孩子能夠真正地做到，游而且學習到了，而不是游而不學。”

　　除此之外，研學市場還暴露有質價不符、安全保障不夠等問題。如車輛突發故障，43名研學小學生被困高速；16歲學生暑期參加沙漠探險研學中暑，因未及時發現而身亡……諸如此類的問題，也呼喚研學游亟待行業規范。然而目前針對研學活動，還沒有相關的行業規范，執法部門只能按照傳統的旅游服務對其進行管理。如何讓孩子們真正上好這堂“行走的課”，任重道遠。

　　中國旅游研究院院長戴斌說：“研學旅游涉及組織、招攬、接待等各個環節，也涉及研學營地、研學基地的選擇，所以需要文化和旅游部門以及教育、科技、文物等部門，要聯手加強部門之間的協同，讓我們的監管通過服務標準規范，實行全鏈條、全環節、全覆蓋。在研學旅游的行程中，（也）需要文化和旅游部門對旅行社資質進行規范。在發展研學旅游的過程當中，要把它當成廣大青少年認識社會，接近自然，在社會這個大課堂中去領略自然之美，領悟文化之美，成為社會教育和國民素質全面提升的重要路徑。”

　　此外，消費者權益保護部門也提醒，學生和家長在選擇研學服務前須仔細閱讀合同條款。如果發生糾紛，應及時向12315或有關部門投訴，維護自身合法權益。

　　好的研學課程離不開優質的研學旅行指導師，更離不開教育、文旅等部門的協同共治，希望相關部門可以建立聯動機制，開展定期檢查，共同促進研學市場健康發展。