16歲的王學建，是宿城區啟智學校的一名學生，他患有智力障礙，但他陽光自信、熱愛運動，多次被校評為“三好學生”，他還是一名冰壺運動員，團結隊友帶領冰壺團隊多次取得優異成績，還被評為“新時代江蘇好少年”。“六一”將至，一起來聽聽他的故事。

　　5月29日上午，在宿城區啟智學校的旱地冰壺訓練區，記者見到了正在訓練的王學建。在教練的指導下，站位、旋打、打甩……反復地推出冰壺，雖然只是日常訓練，但王學建格外投入。

　　王學建說：“我真喜歡冰壺運動，我們領獎的時候我是最開心的。”

　　說起這個學生，教練張義鵬滿臉的驕傲。2020年張義鵬準備在學校組建一支旱地冰壺隊，當時挑選隊員時，一下便選中了王學建。

　　教練張義鵬說：“他之前在學校里面，可以幫助老師進行簡單的日常活動，就選擇王學健作為隊長。也是因為他比較團結同學，能和同學很好相處。”

　　王學建出生于2006年，因先天性的智力障礙，讓他與普通人有所不同。進入旱地冰壺隊后，盡管存在記憶時間短、理解能力弱、身體協調性差等障礙，王學建卻十分熱愛這項運動，學的比誰都刻苦。

　　教練張義鵬說：“之前剛接觸冰壺的時候，對于我的動作不是很了解。有時候正常訓練結束以后，別的人都走完了以后，他可以自己一個人在這里再訓練一會兒，把周邊的環境地面打掃干凈以后，把壺放到原來的位置，然后自己再離開。”

　　王學建在不斷練習中，掌握了旱地冰壺這項運動的技巧。

　　王學建說：“我的技巧是一拉二松三推，最難的是把握力度，我先看第一球能不能推到大本營，不能的話第二球我會小一點力氣。”

　　勤奮的練習讓王學建慢慢在隊伍中脫穎而出，成為隊里的主力軍，能夠在比賽中，起到關鍵性的作用。

　　教練張義鵬說：“一共分為16個壺，紅方是8個壺，黃色是8個壺。一個隊是4個人，一個人打2壺，這8個壺當中的最后一個壺是最重要的，也可以說是扭轉比賽局勢的一個壺。（王學建）可以平穩自己的心態，把這個球打到自己想要的位置。”

　　冰壺運動是一個很講究策略的運動，比賽時需要發揮出團隊的力量，在訓練中，王學建一直是教練的好幫手，常常幫助隊員熟悉動作和規則。

　　教練張義鵬說：“當時在比賽的時候，就會看出他整個人全身心投入在比賽里面，對于在賽場上的每一個球每一個動作，都可以幫助隊友去糾正錯誤動作，可以在場上更好把握局勢，讓團隊贏得比賽。”

　　啟智學校的旱地冰壺隊，雖然組建時間不長，但成績卻很耀眼。2020年12月，冰壺隊獲得江蘇省2020殘疾人旱地冰壺比賽冠軍；2021年6月的中華人民共和國第十一屆殘疾人運動會暨第八屆特殊奧林匹克運動會旱地冰壺比賽“體育道德風尚獎”。王學建和隊友們用努力克服困難贏得比賽，展示殘障少年積極樂觀、向上的良好形象。前不久，王學建還被評為“新時代江蘇好少年”。

　　王學建說：“ 我會更加努力，下面的比賽我要再取得最好的成績。”

　　教練張義鵬說：“他不管是能力還是注意力，團結同學都可以做得更好，我也會在他以后的比賽當中，幫助他更好的突破自己，達到自己應有的水平，突破一些高度，站到更高的平臺。”