4月4號，澤達學院的師生全部從學校轉往酒店、公寓進行集中隔離醫學觀察。雖然離開校園但不能停止教學，為減少疫情對教學工作的影響，澤達學院師生們在隔離點開啟線上教學。

　　4月7日下午3點，學生們通過騰訊會議直播間觀看線上教學，在《汽車就業大講堂》課堂，老師通過自己的親身經歷與課本內容相結合的方式，來提升學習興趣，分析學生的就業方向。

　　學生吳兵說：“要比在學校上課互動會更多一點，這節課講的是汽車就業，老師也是汽車修理出生，就業老師以自己的親生經歷來講解。”

　　老師顧磊說：“我們上課的形式也要多樣化，不能過于陳述，要穿插一些案例。穿插一些視頻來激發學生的學習興趣，包括和學生互動。”

　　除了專業知識的學習，直播課程中還有體育課。在《快樂健身》大講堂，老師帶領學生們一起完成一組組的運動動作。

　　老師程婷婷說：“讓同學們認識到，室內鍛煉是多式多樣，方法也很多，希望同學們都能健健康康，體質倍棒。”

　　學生李超說：“過程蠻有意思的，蠻快樂的，邊笑邊跳，身體也得到鍛煉，一直跟著老師練習，每次練完之后，都是汗。”

　　記者了解到，為了更好地提升學生的學習興趣，這次線上學習采用任選課的形式。

　　澤達學院副校長羅琦說：“任選課的課程內容有很多，有歷史類的、美術類的、文學類的、也有專業相關的課程等等。學生每天有三節課，同一時段可供選擇的有25個課堂，一個專題講座，就是說學生全天可供選擇的課堂76個。”

　　另外，學院制定了學生隔離期間作息時間安排表，每天不僅有專業課程的學習還有體育活動和各種文體活動，讓學生在隔離期間的生活過得更充實。

　　澤達學院副校長羅琦說：“這個時間表從早上7點到晚上10點。基本和校內的作息時間相同，隔離結束后更好地恢復校園內的生活。像每天上午上課前，我們會組織各種形式的簽到打卡是保證學生能按時起床聽課。另外還安排文體活動緩解學生精神壓力，放松情緒，調節心理。”