手機拍一拍，答案就出來了。近年來，“拍照搜題”成為很多教育類App的引流大法。近日，教育部辦公廳印發通知，“拍照搜題”等惰化學生思維能力的不良學習方法的作業App，暫時下線。“拍照搜題”是真助學還是長惰性？對于這類App下線，大家都是怎么看的？

　　近日，教育部就加強教育App管理推動與“雙減”政策銜接再發通知。其中明確提出，暫停中小學線上學科類培訓App的備案工作，不再受理學前線上培訓App備案申請。對于提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法的作業App，暫時下線。

　　記者打開手機應用市場，發現輸入“搜題”或“拍題”等關鍵詞，依然會跳出一串拍照搜題App。知名的有小猿搜題、作業幫、猿輔導等，都可以正常下載安裝。記者選取了作業幫App進行體驗。綁定手機、選擇年級后，該App左上角最顯眼的位置上就有“搜索答疑，海量題庫”的板塊。進入拍照模式后將題目拍入虛線框內即可。記者用一道初三年級的數學題嘗試了一下，只見拍照后題目立即被識別，并附了答案解析。下面不僅給出了答案和講解，還推送了同類題講解視頻。除了數學等理科題目，語文、英語等題目也可以“拍照得答案”。

　　老師介紹，雖然學校一直對學生使用手機嚴格要求，但從學生的作業及考試情況能看出，還是會有一些依賴手機App寫作業的學生。

　　專業人士介紹，教育應該是培養學生的獨立思考能力，而很多學生通過搜題App直接獲得答案，根本就沒有學習思考的過程，這不僅對學生是負面影響，也會導致老師難以判斷學生的真實學習水平。

　　“通過作業來鞏固上課的內容，基本的應用，這些都是需要他自己作業來提升自己的，把學的知識融成自己的知識，能夠培養他自主來探究學習，及時的鞏固，自我鍛煉的能力。老師基本上一整天都會在學校，學生完全可以利用課余的時間課間來跟老師提問。”老師魏珉說。

　　使用搜題軟件的初衷，不該是為了完成作業，而是應該通過軟件來提升對題目的理解和運用。但是，在學生自控能力較弱的情況下，一味依賴搜題軟件，那只會變助學為助懶。搜題app需要相關部門進行監管，也需要家長和學校進行科學引導，引導孩子學會自主學習，自覺學習，學會獨立思考，才能更好學習。