“一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。”老師是學生成長道路上的良師益友和指路人。9月10號是一年一度的教師節，從9月8日開始，欄目推出系列報道《老師，您好》，講述咱們身邊的好老師，感恩老師們的辛苦付出。接下來，我們就先來認識一位特殊教育學校的老師張利香。

　　9月8日上午，在宿豫區特殊教育學校盲9年級的教室內，張利香正在上課。因為班級里的十位學生大都是有視力障礙，張先利在給這些孩子教語文的時候，要特意避開一些詞匯。

　　“因為我們很多的盲人孩子，他是沒有辦法看到東西的，所以說有一些詞匯比如說引人注目或者說五彩繽紛這些詞匯，他們很難去理解。”張利香說。

　　張利香今年33歲，一畢業就來到特教老師的崗位，現在工作已經11年了。之所以從事特教老師這個職業，張利香說是因為她的大伯。

　　“他是小的時候有小兒麻痹癥，后來造成下肢殘疾，得拄著雙拐，我在小的時候大伯照顧我比較多，我大伯是一個非常聰明的人，但是他沒有條件去上學，非常可惜。我在想如果能有自己的力量去給他們做一些事情的話，這對我的生命也非常有意義。”張利香說。

　　抱著這樣的想法，張利香高考時選擇了南京特殊教育師范學院。2010年畢業后，張利香考入宿豫區特殊教育學校，成為聾部六年級的數學老師。

　　“一學期下來之后就發現，你用了12分的努力，可孩子的吸收到的只有一分、兩分，好的話才三四分，所以那個打擊是非常大的。有點灰心喪氣。”張利香說。

　　盡管和自己預想的不一樣，但張利香沒有放棄，開始慢慢摸索，如何真正走進這些孩子的內心，去了解他們真正需要的東西。

　　“其實還是要看到那個孩子，看到那個人，他們需要的是什么？他們的心里在想什么？要真正去跟他們融入到一個群體，一個集體之中，然后他們才會接受你的教育。”張利香說。

　　張利香的教學剛要漸入佳境 ，轉眼又遇到了難題。2018年，因為學校缺少教師，她被調到了盲部六年級進行教學。盲部與聾部之間，除了有文字障礙，教學方式也有很大的差異。

　　“一下子從聾部轉到了盲部，非常地不適應。因為我學的就是聽力障礙教育，大學里只是簡單的學了一些盲文點位，所以那個時候等于就是從頭再來，每天就是把孩子的作業直接揣在包里，走路上隨時拿出來看，拿出來比對，用了一兩個月的時間給記熟了。”張利香說。

　　小靜今年17歲，有先天性弱視，在普通學校上到二年級時，因為無法跟上正常的教學，轉到了現在的學校。剛來時，小靜很自卑，張利香就想辦法幫她找回自信。

　　“張老師給我很多鼓勵，比如讓我去讀一些勵志的書籍，給我做一些心理輔導，讓我慢慢變得很自信很堅強。上課的時候我們是師生關系，下課的時候我們就是朋友，我把張老師當成親人一樣。”學生小靜說。

　　現在張老師成了小靜成長路上的“指明燈”，也讓她對未來充滿了希望。

　　“我也想寫一本勵志的書，把我的故事就記載下來，告訴那些跟我一樣受到挫折的人，告訴他們這個世界很美，不要覺得人間不值得。”學生小靜說。

　　看著孩子們一點點進步，變得自信、善學，張利香打心底里感到高興和自豪。現在的她，非常熱愛自己的工作，孩子們的點滴進步，她都會發自內心的欣慰。

　　“因為我現在整個人的狀態，我覺得是非常好的，我非常喜歡我的課堂。也喜歡我的學生們，同時，我覺得我的背后還有很多支持的力量在，不管是我們的學校，包括我們這個國家的政策、體制，都在支持我們工作會越做越好。”張利香說。

　　和其他老師相比，特教老師要付出更多的耐心和細心，他們的辛苦和勞累我們感同身受，謝謝你們。