提起老師，他們日復一日辛勤育人，是學生成長道路上的良師益友和指路人。在宿遷龍河初級中學，有一位正高級的支教老師李軍，教書育人三十載，學生們親切的稱呼他為李黑板、李半夜，來聽聽他的故事。

　　新學期一開學，龍河初級中學初三（5）班的學生發現他們換了新老師，這個數學老師上課有點不一樣，他除了講好知識點外，還會利用數學公式來講述一些人生道理。后來同學們才知道，這是從城里來的支教老師李軍。

　　今年暑期一開學，已有31年教齡的李軍主動向學校申請，到鄉鎮學校支教，最終選擇了龍河初級中學。他每天早上5點起床，從市區趕到龍河上課。1989年，李軍從宿遷師范學校畢業，因為自己的父親也是老師，李軍從小就對老師這個職業有著特殊的情感。

　　李軍說：“首先育人是一個很好的工作，也是功德無量的事情，所以選擇無怨無悔。”

　　剛畢業李軍被分配到宿遷市宿豫區陸集中學，那時候他剛滿19歲，和初中學生們的年齡差距不超過六歲，課堂上是老師，下課后就是學生們的大哥哥，一到周末，他就會做飯給沒回家的學生們吃。

　　李軍說：“初三的小孩很辛苦，都是學到夜里，攆都攆不走。我記得我當時買了7塊錢一盒的蜂糖漿，我買了10盒給學生。”

　　也就是在那個時候，李軍為了更好地講好第二天的課堂內容，經常備課到半夜，在第二天的課堂上，在黑板上條理清晰的列出當天的知識點，同學們就開始給他起“外號”。

　　李軍說：“記得當時備課都備到11點多，因為數學的容量比較大，我善于用黑板，所以他們都戲稱我叫‘李黑板’，還有‘李半夜’。”

　　那個時候大家條件都比較艱苦，每年放完寒暑假，都會有家庭貧困的學生無法走進課堂。看到孩子放棄學業，李軍心里很不是滋味，他就逐戶走訪，對一些家庭困難但是學習成績優異的孩子，李軍就自掏腰包墊付學費。

　　“當時我記得姓劉的孩子，學費不多，好像幾十塊錢，當時還沒有大的政策，只能從老師工資里出，當時我剛畢業定級工資是64元，當然后來逐漸漲了。”李軍說道。

　　因為經常給學生墊付學費，李軍的日子過得緊巴巴，看到學生能重返課堂，他心里還是很快樂。在李軍的課堂上，他會時不時講一些做人的道理，這是他總結出的教學理念。

　　李軍說：“先育人后教書，以學生為本，以德立教，我主張優教樂學、善思的教學理念，在課堂上我踐行自主、互動、講評式教學方法，也獲得了很好的效果。”

　　在鄉村中學教了十多年，李軍被調到宿遷市實驗學校，可是剛進入新學校時間不長，他就生病了。

　　李軍說：“當時說是神經衰弱，就是失眠，不適應、有壓力，因為城鄉還是有差別的，第一要跟上步伐，第二要滿足家長學生的期望，盡我所能把孩子教好。”

　　那段時間，李軍整晚睡不著覺，他就熬夜備課，提高自己的教學水平。校領導發現情況后，要求他休假調整，他暫時離開最愛的三尺講臺，休息了一個多月。李軍說，教書育人30多年，收獲很多，最讓他欣慰的是至今還和一些學生保持聯系，他們還清楚地記得他的教育方式。

　　“你會在上課時是不是插一兩句人生大道理，什么‘你現在偷的懶，將來都會變成打你的巴掌’，這些我都沒忘記！”

　　教書育人孜孜不倦，這些年，李軍評上了正高級教師職稱，還獲得了江蘇省特級教師證書。今年李軍已經50歲了，同事和學生經常會提醒他注意身體，盡量讓自己清閑一點，可李軍仍然放不下教師這份工作。

　　李軍說：“現在我年齡也不小了，我覺得年齡不是問題，要摒棄年齡的想法，一定要發揮自己，能做到的一定要做，所以不能止步，還要不斷奮進。”