記者唐千千：“這是健康小屋，也叫健康一體機，具有體檢功能，通過身份證進行信息綁定，可以測量身高、體重、血壓等一系列體征參數(shù)，并且在現(xiàn)場就可以獲取體檢報告，我現(xiàn)在就來測一測。”

　　在健康小屋旁邊是智能醫(yī)院物聯(lián)網(wǎng)展示平臺，平臺利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以對醫(yī)院的人、物、流程等系統(tǒng)之間進行一個有序、精細的管理。

　　講解員閆路路：“手衛(wèi)生提醒系統(tǒng)，它也是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，醫(yī)護人員通過佩戴電子磁卡，自動收集手衛(wèi)生數(shù)據(jù)，可以幫助醫(yī)護人員養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習慣，也就是降低了感染的風險。”

　　在生活中，市民突發(fā)疾病會呼叫救護車進行搶救。在未來，利用5G大連接、高帶寬、低時延的優(yōu)勢，可以實現(xiàn)現(xiàn)場急救和病人各項體征數(shù)據(jù)的實時傳輸，讓等候在醫(yī)院的急救醫(yī)生及時進行病情分析。

　　智能醫(yī)療如果在未來能全部應(yīng)用，對于患者來說，也改善了他們的就醫(yī)條件，提高救治效率。而在智能教育板塊，重點以AI+智能教育形式展現(xiàn)。智慧課堂展區(qū)圍繞課堂教學，提供了豐富的學科資源、易用的學科工具以及大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，幫助老師高效備課、精準教學，幫助學生減負增效。

　　講解員閆路路：“老師可以通過教學機進行發(fā)布作業(yè)，學生完成之后可以提交到老師的教學機。老師可以及時對學生作業(yè)進行批改，將錯誤發(fā)布到學生的學習機中，及時進行訂正，快速讓老師了解學生學習進展情況。”

　　網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)成為一種趨勢，但是網(wǎng)絡(luò)教學最大的難題是師生不見面，互相無法了解對方的感受。通過AI的微表情識別功能，可以解決這一難題。

　　記者唐千千：“這個是微表情AI互動，通過攝像頭對我表情的識別，可以分析出我現(xiàn)在的情緒是喜悅、驚訝還是生氣，總共可以分析出八種情緒，是不是很有趣。”

　　通過AI的微表情識別功能，可以分析學生上課時的聽講情緒、活躍度等情況。除了應(yīng)用在教育上，它還能應(yīng)用到金融風控、公共安防等領(lǐng)域。

　　記者唐千千：“在我旁邊的這個機器人很有意思，它叫芊芊，其實和我也同名了，它非常多才多藝，跳舞可是它的強項。只要對她說出指令，它就能做出相應(yīng)的判斷。你好芊芊，跳支舞吧。”

　　編后：今天帶您體驗的智能醫(yī)療和智能教育展區(qū)是不是很有趣呢？明天，我們將為您介紹宿遷智能城市科技館的智能政務(wù)展區(qū)，請繼續(xù)鎖定我們。