4月29日，我們跟著宿城區啟智學校的送教老師來到張欣雨家，在她爸媽跟老師們的交流中，我們可以感受到送教上門對這些特殊家庭的重要意義。其實，“送教上門”工作的推進，還要從國家、省、市制定的《第二期特殊教育提升計劃》說起，這份計劃明確提出到2020年前，全部適齡殘疾兒童少年接受義務教育全覆蓋，零拒絕，為了打通“教育公平”最難覆蓋的“最后一公里”，教育、民政、殘聯等部門和機構，都積極參與其中。

　　“通過今年一年的送教上門活動把今年的經驗和過程中遇到的難題困難，包括課程怎么設置，我們目的就是為了下一年，對這一年度進行一個總結。”曹校長 說道。

　　2019年新學期，宿城區啟智學校的送教工作也迎來新的開始。

　　不止65名，當時摸底出來的全區應該是130多家孩子。

　　辛辛苦苦做的，也是一個經驗，也是做為這項工作的一個積累。

　　作為政策在基層一線的落實者，一年多來，他們既總結了經驗，也發現了很多問題。

　　“因為剛開始工作開展時，我們也沒有一個具體的操作方法和工作流程，我們在邊做邊摸索。主要是針對孩子在家里面一個是知識認知能力的培養，第二是因為他們都屬于重度殘疾孩子，我們對他們的康復訓練也是一個主要的方面。”宿城區啟智學校校長 曹營 說道。

　　和特教學校的在校教育不同，送教面對的學生和家庭，都面臨各自復雜、特殊的困難。

　　“最困難的話，我覺得是因為送教的時間有限，隔周過去的話盡量要見到學生，對學生進行一次教學，學生到哪里我們就要追到哪里去。”宿城區啟智學校教師 孔娟 說道。

　　更強烈的康復需求、更合理的送教合作，1年多來，“送教”活動中反饋上來的“共性問題”，今年將得到更有效的解決。

　　“實際上送教上門這里面是送教和康復，不僅要送教育，同時還送康復，這個就是說通過聯席會議制度，我們一把手局長牽頭召開聯席會議成員單位的會議和殘聯部門達成了一致，那么我們下面就是通過我們教育教育人，還有殘疾殘聯部門的康復專業人員共同來走進家庭。”宿城區教育局基教科科長  王宿梅 說道。

　　今年宿城區的特教送教工作，還打通了教育、民政、殘聯、衛健系統的保障政策，讓送教家庭的兒童凡是符合醫療保障、民政救助、殘疾補貼的，都能夠應保盡保。同時，宿城區在2018年建成4個融合教育資源中心的基礎上，今年再新建11個融合教育資源中心，做到送教陣地在鄉鎮、學段的全覆蓋。

　　“因為特殊學生他的特殊之處，那么我們要用多部門的聯動才能夠更好的更科學的來實施，所以說我們會通過殘疾人之家，通過我們的特教學校，通過我們普校的融合資源中心，還有中心的老師巡回指導老師這樣一塊來進行整合資源，給他們提供更好的教育方案。讓每一個孩子都接受到適合他的教育！”宿城區教育局基教科科長  王宿梅 說道。

　　以后都要放進去，還有一個學期總結，對這個孩子整個學期上課結果進行一個總結，放進里面就好了。懂了懂了好的，謝謝你。

　　今年3月，宿城區啟智學校作為唯一一所蘇北學校，順利通過江蘇省特殊教育發展工程項目答辯會。學校送教“送知識、送技能、送康復、送政策、送資源、送溫暖”的六送服務目標，得到專家的認可和支持。目前全省僅有4家學校申報并通過送教項目。

　　“我們正常的情況下，應該是組織每個鄉鎮，把孩子集中到學校的普校的資源中心來進行上課和送教。它們有更好的設備和器材，場地的建設也比較符合標準，更適合開展教學康復。”宿城區啟智學校校長 曹營 說道。

　　今年，宿城區還將和對口幫扶的南京特教學校加強教學研討交流和培訓，繼續推進普特融合、多元發展的送教上門工作。

　　“特殊教育也是我們教育當中一個重要組成部分，教育一個都不能少，這正是我們目前正在努力做的事情。”宿城區啟智學校校長 曹營 說道。