文科429分

　　語文144分，數學146分，英語114分，語文附加題25分，政治、歷史雙A+，來自宿遷中學的王雅迪同學在今年的高考中，文科總分達429分。

　　“算是正常發揮吧！”在得知成績后，王雅迪顯得比較平靜。

王雅迪

　　王雅迪：“你只有非常努力，才會看起來毫不費力”！

　　在老師和同學們的印象中，王雅迪的成績一直很好，并且很穩定。但王雅迪說，自己的成績雖然很多時候在全年級文科班數一數二，但是也有起伏，也有考過十幾名的時候。

　　在一般人看來，高中學習非常辛苦，王雅迪并不這樣認為，“有痛苦，也有快樂。特別是和同學們一起拼搏的時候，覺得很充實，很快樂。”

　　突如其來的疫情影響了每一個人，王雅迪也不例外。“那段時間上網課的時候，一個人在家里，覺得很迷惘，也很焦慮，整個人的狀態都不是很好。”王雅迪說，返校之后，她花了一段時間才把狀態調整過來。

　　在考前，王雅迪把自己調整到比較滿意的狀態，包括飲食、作息以及心理狀態。“我把一些問題想明白了，就是做好眼下的事情，不去想將來會怎樣。”王雅迪說，那就是自己不去胡思亂想，讓自己焦慮，把一些想法徹底拋開，比如“假如我考不好，怎么辦”。

　　談到學習的秘訣，王雅迪說，那就是總結和反思。“數學是我喜歡的一個學科，對于一些薄弱的題目，我會仔細地分析，然后整理，由易到難歸類，后期遇到一些，也會加入進去，這樣再復習起來，看這個整理的東西，就比書本有效得多。”

　　王雅迪愛好比較廣泛，她喜歡影視剪輯，覺得一些影視畫面非常美，她也喜歡繪畫，尤其是水彩，還特意買了一些書籍。音樂對于她，更是解壓的一種方式，他買了空靈鼓、吉他，經常會彈著玩。

　　其實，所有的成功，都不是偶然的。從初中到高中，王雅迪非常喜歡這樣一句話：你只有非常努力，才會看起來毫不費力。王雅迪說，就像冰心的一首詩《成功的花兒》寫的那樣：

　　成功的花，

　　人們只驚羨她現時的明艷！

　　然而當初她的芽兒，

　　浸透了奮斗的淚泉，

　　灑遍了犧牲的血雨。

　　王雅迪喜歡一些美學和哲學書籍。朱光潛的《厚積落葉聽雨聲》、《問渠那得清如許》、《談美》、《一升露水一升花》…..她說起來，娓娓道來。此外，周國華、周曉楓、尼采、叔本華等作家的書，她也非常喜歡。

　　媽媽：“我們只能幫孩子做規劃，多鼓勵孩子”

　　“我們花在孩子身上的精力不到10%，大部分時間都花在工作上了。”王雅迪的媽媽高女士說。高女士是宿遷湖濱新區的一所小學語文老師，她的愛人是湖濱新區一所鄉鎮小學的校長，夫妻倆平時工作都很忙。

　　高女士和愛人在對孩子做好思想教育的同時，時常會鼓勵孩子。“我們就是告訴她，‘今天要比昨天進步一點點’，‘今天的我要更加努力一點點’，‘要自己和自己比’。”

　　在王雅迪小學的時候，高女士和愛人就幫她養成了好的學習習慣，預習、復習和廣泛的閱讀，然后告訴她方法總比困難多。“她小時候，我們在她家庭報告書上經常寫家長寄語，經常寫的一句話就是：希望她在每節課上或者每天都能至少站起來回答老師一個問題。”

　　到了王雅迪進了高中，高女士和愛人對女兒的希望也是每年都不同，“高一就是希望女兒能夠適應高中生活，高二就希望她能甩開差距，要大幅度進步，到了高三，就是對她多鼓勵。”

　　高女士說，女兒在成長的過程中，得到過很多老師的關心，老師們對她也很包容，在她成績有起伏的時候，對她時常予以鼓勵。

　　班主任：她能夠緊跟老師的步伐，非常信任老師

　　“她學習很踏實，很有靈性，老師教的內容，她不僅掌握得比較好，而且會有創新。”史書波老師是王雅迪所在的高三創新（2）班的班主任，“我教的是語文，在主觀題上，她不僅領會了、掌握了，而且很有見地。”

　　在高二分班之后，史老師就成了王雅迪的班主任。在史老師看來，王雅迪學習很有技巧，一是能夠緊跟老師的步伐，非常信任老師，“比如在我對她作文的指導上，她會領會得很透徹，并且能夠應用得很好，我可以斷定，她這次作文考了滿分。”

　　其次，史老師認為，王雅迪在學習上很勤奮，很有鉆研精神，遇到難題，不會輕易放棄，直到弄通弄懂為止。在史老師看來，教英語的孫倩老師、教數學的唐麗老師、教歷史的宋建亮老師、教政治的張嚴振老師，在教學上都很有一套，從而讓王雅迪這次考試各科成績都比較突出。

　　“她心態比較好，成績有起伏的時候，從來不灰心。”史老師說，在進行綜合素質評價時，王雅迪擔心被提前鎖檔，因而沒有參加，“她的信心很足。”

　　在史老師看來，王雅迪之所以能夠取得優異成績，主要是愛好閱讀，性格好，和同學的關系好，而且性格開朗。高考后，王雅迪估分是410多，當時史老師在內心就認定，她的成績會更高。

　　理科432分

　　語文133分、數學146分、英語113分、數學附加分40分、物理A +、化學A +，在今年的高考中，江蘇宿遷沭陽如東中學高三（2）班的蔣政理科總分為432分。

　　蔣政

　　“他數學成績極好，是全校的‘滿分專業戶’，不過這次有道大題沒答上來，難免還有點失落。”蔣政的高三班主任湯鵬說，蔣政性格一直很開朗灑脫，平時還喜歡寫詩，經常在學習之余，寫一些古體詩來緩解壓力。

　　“我覺得文字是有魅力的，所以喜歡古體詩，同時這也是打磨文字功底的一個方式。”蔣政說，起初他的作文不太好，經常卡在46分上不去，但好在語文老師經常鼓勵他。感受到老師的善意，他逐漸對語文產生了興趣，才有了寫詩這個愛好。

　　“他很堅持，也能很快地找到方向。”湯鵬說，在剛上高一的時候，蔣政的成績一直被班級里的另外一位同學“壓制”著。這讓他失落過，但他當時及時認識到自己語文的短板，盡快把語文成績提升上來，實現了反超。

　　“堅持很重要，但不能盲目地堅持，不然就會有執念。”蔣政說：“既然我數理化的成績提升的空間比較小，那就好好補補語文，一樣是提升，如果繼續跟自己較勁，壓力一大心態就不好了。”

　　從高一開始，蔣政就一直有制作題集的習慣，主要收集的都是平時自己喜歡的題目，休息的時候就掏出來看一看，作為一種放松和思考的手段。

　　由于出生在普通的農村家庭，蔣政的父母很難在學習上給他太多的指導，但在日常的學習和生活中，他一直能感受到父母的關心。“上網課的時候，會悄悄地在我桌旁放一杯奶，關愛都在這些小事里。”

　　蔣政說，雖然現在還沒有確定將來要就讀的專業，但他想利用暑假的機會到北京去轉一轉，到優秀的高校里去感受那里的學習氛圍。

　　來源：揚子晚報/揚眼