2020年全國高考報名人數1071萬，比去年增加40萬。面對疫情防控常態化等特殊形勢，教育部門會同國家教育統一考試工作部際聯席會議成員單位以最高標準、最嚴舉措，嚴格做好高考防疫、考試安全、考生服務、招生錄取等各項工作，確保實現“平安高考”“陽光高考”“公平高考”。

　　一、以最嚴格的措施，加強考試防疫。教育部會同國家衛生健康委指導各地結合實際，制定高考組考防疫工作方案和實施辦法，并狠抓工作落實。

　　——精心做好考前防疫準備。各地已提前14天對考生和考務人員進行日常體溫測量和身體健康狀況監測。各考點均按要求配備充足的防疫物資，設置了隔離考場、隔離設施。原則上每10個普通考場設1個備用隔離考場（每考點不得少于3個）。教育部和國家衛健委采取“一桿子插到底”的方式，對省-市-縣考試機構和考點負責人開展了培訓。各地正在積極開展全體考生和考務人員全覆蓋的防疫教育和培訓，務必確保應知盡知。

　　——嚴格落實考中防疫措施。對所有進入考點人員進行體溫測量，37.3℃以下方可進入考點。同時，考點將設置涼棚和體溫異常者復檢室等，供待檢人員做受檢準備以及檢測不合格人員短時休息調整使用。各地將按照防疫要求，對考場布置、衛生消毒、降溫通風等做出安排部署。各考點均將在當地衛生健康部門、疾控機構指導下，對考點、考試場所、通道、區域、桌椅等進行清潔消毒,并明確張貼完成標識。考中出現發熱、咳嗽考生，將按照既定程序轉移至備用隔離考場。

　　——有序做好考后防疫工作。各考點將有序組織考生離場，做到錯時錯峰、保持間距、避免擁擠。考務人員按要求有序交接試卷、答卷、草稿紙等考試材料。每天考試結束后，各考點還將對考場做一次預防性消毒。對評卷點或評卷區域嚴格實行封閉管理，并實行評卷教師健康狀況每日零報告制度。

　　二、以最嚴厲的手段，確保考試安全。各地教育部門會同本省（區、市）國家教育統一考試工作聯系會議成員單位進一步健全聯防聯控、齊抓共管的工作機制，加大防范和打擊力度，全力保障考試安全。

　　——確保試題試卷安全保密。教育部要求各地嚴格進行全流程檢查，在試卷命制、印刷、運送、保管等考試工作環節實施一崗多控、人技聯防，實現試卷運轉環節全程無死角視頻監控、無縫鏈接，確保試題試卷安全。

　　——嚴厲打擊考試舞弊。從5月份開始，各地有關部門陸續開展了“打擊銷售作弊器材”“凈化涉考網絡環境”“凈化考點周邊環境”“打擊替考作弊”“清理整頓涉考培訓機構和助考中介”等5個專項行動，依法打掉了一批“助考”犯罪團伙。相關整治行動將一直持續到高考結束。

　　——切實加強考場管理。今年，各地將進一步加強考點入場管理，積極采取多種檢測手段，防止高科技作弊工具進入考場；采取多證核對、人機比對等措施嚴防替考。同時，嚴格遴選考務工作人員，嚴格執行考務規定，及時發現和處置考場舞弊行為。

　　三、以最嚴謹的態度，優化考試服務。各地堅持以考生為本，加強統籌協調，全面做好考試服務保障，努力營造溫馨、舒適的考試環境。

　　——優化綜合服務。各地將在交通出行、噪音治理、防暑降溫、信息安全等方面進一步加大保障力度，并為考點配備必要的防疫物資，在衛生健康部門的指導下，統籌做好考場防暑降溫工作，盡量為考生創造一個清涼的考試環境。公安部門已為高考考生辦理身份證開辟了綠色通道。

　　——開展宣傳引導。通過各種形式切實加強考生考前的心理輔導，引導考生釋放焦慮情緒。集中開展了“誠信高考”教育活動，廣泛宣傳最高法、最高檢關于組織考試作弊罪的最新司法解釋，通過簽訂誠信考試承諾書、宣傳典型案例等方式，教育和引導廣大考生誠信考試。

　　——強化應急演練。針對7月高考部分地區將進入強降雨、洪澇、臺風等多發期，有關地方著重細化了應對自然災害的專項預案，并組織開展應急演練，確保未雨綢繆、有效處置。

　　四、以最嚴密的程序，保障招生公平。針對群眾關心的熱點難點問題，完善制度規則，出重拳堵塞漏洞，切實維護高校招生公平公正。

　　——扎緊制度籠子。嚴格執行《高校招生違規行為處理暫行辦法》《高校考試招生管理工作八項基本要求》，落實高校招生“六不準”、“十嚴禁”、“30個不得”等招生工作禁令，確保招生過程嚴格規范。

　　——堅持“陽光招生”。加強高校招生社會監督，建立國家、地方、學校的多級招生信息公開制度，認真落實招生信息“十公開”。加強高校招生內部監督，建立高校招生工作“集體研究、集體決策”的管理制度，紀檢監察部門全程監督高校招生工作，鼓勵高校聘請社會監督員參與招生工作，實現體制內和社會公眾“雙重監督”。

　　——加大違規查處。加大對違規招生的監督檢查力度，堅持發現一起、查處一起、零容忍。認真開展新生入學復查，對弄虛作假、考試舞弊，騙取加分資格或企圖冒名頂替的新生，堅決取消其入學資格并嚴肅處理；報到入學的取消其學籍，不予新生學籍電子注冊；同時配合公安、紀檢監察等部門一查到底，依法依紀追究有關人員的責任。

　　來源：中華人民共和國教育部官網